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幼儿教育小常识

幼儿教育小常识_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。幼儿教育盲点 1 、第一个方面从家庭、父母对孩子的关系, 老师对学生的要求。 无论是父母还是老师, 都是一贯主张对孩子严格要求,强调纪律性, 强调孩子听话、努力学习、刻苦学习。 父母与子女之间以及师生

幼儿教育盲点 1 、第一个方面从家庭、父母对孩子的关系, 老师对学生的要求。 无论是父母还是老师, 都是一贯主张对孩子严格要求,强调纪律性, 强调孩子听话、努力学习、刻苦学习。 父母与子女之间以及师生之间的关系一直到现在实际起作用 的还是管和被管的关系。 而在西方,父母之间、师生之间是一种平等尊重的关系。 孩子所处的小环境比中国孩子所处的小环境要宽松自由得多。 在西方,父母强调孩子顺其自然地发展, 学校老师和孩子平等和谐地相处。 2。第二个方面的差别,是集体主义与个人主义。 从社会传统来看,我们中国是提倡集体主义的国家, 这种集体主义不是政治上的集体主义, 而是传统的。 日本、朝鲜和新加坡都是属于这种传统的集体主义国家。 中国强调共性的、同性的传统文化; 而西方强调个别文化、强调个性和区域性,认为每一个人是独立人,完整的人,有 价值的人。 打个比方!中国人愿意买一样的东西。 如经常会听到人说!“你的衣服在哪买的?挺好看,我也买一件。” 而西方商场里很少有一样的东西,住的房子也是不一样的, 没有两座房子是相同的。 3。强调每个人是集体的一份子,强调集体的荣誉感。 比如说家庭是一个集体, 那么每个家庭就希望自己的孩子为家里增光。 家长经常问孩子!“你今天做得怎么样?老师对你怎样评价的? 你是不是班上最好的孩子?” 我发现中国的小学生心里都非常明白的一件事就是班里谁是最好的,谁是第二, 谁是第三,谁是最差的。 在美国,老师不表扬每一个人,特别不当众批评某一个人。 美国的教育体制不允许老师当众羞辱孩子。 4。从德育角度。 我们今天的教育对孩子是不成功的。 毫不客气的说,道德沦丧。 认为西方教育制度很好。 人与人之间相互独立。 相互之间很“自私”, 公、私分明。我说的自私不是指损人的意思。 在西方的道德里面没有自私这种说法, 他们提倡诚实、公正,互相帮助。 他们认为爱护自己的东西是应该的, 在爱护自己东西的基础上爱护别人的东西; 不爱护公家的财务是违法的, 这是外国人从小对孩子灌输的思想。 中国人在这一点上做得不够, 所以导致有时公私不分,接纳外国的思想不适应, 西方人又不能接受中国的道德,导致中西方的差距很大。 认为在孩子进入大卖场式的公立学校之前, 孩子必须要有相当的知识和良好的个人习惯。 并不建议把孩子过早的进入寄读学校, 在没有完全培养孩子自给安全感之前,让孩子在父母身边久一些。但是,千万不 要过渡溺爱,你的孩子。 我送了 4 年的毕业生,要是从小过渡溺爱的孩子, 没有一个能上中等以上的高中。 不要帮孩子埋怨中国现行教育制度! 因为改变不了的现实,必须适应。 否则,害得是自己。

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