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亲子阅读的心得体会

亲子阅读的心得体会 篇一:亲子阅读心得体会范文 前几天碰到一个朋友, 聊到孩子阅读的事情。 他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很 厚的书,而且是在规定时间内读完,作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少 页阅读量就犯愁,感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我个人不太赞成这种做法,似乎感觉孩 子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读,与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所 谓的专家推荐书目一网打尽,何必在乎读了多少本多少页,而忽视了孩子的阅读兴趣,我想 这样的阅读方式只能事倍功半。 我们国家有那么多的名著, 现在又有那么多好的儿童文 学,我没急于给孩子读很多,她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的,兴趣是最后的老师。 到书店翻翻看看,她觉得想读,我再把把关,可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康 的、适合孩子年龄的阅读材料,以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内 容后,让孩子发挥自己的想象力,继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没 有什么固定的模式, 海阔天空, 现在主要是思考的阅读法, 就是读完后我们讨论里面的人物, 我和孩子一起谈感想。 这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书, 而且读完 了。大部分爸爸妈妈都知道,这本书是海伦 。凯勒写的。它从一名身残志坚的弱女子的视角, 告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以 其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会,有时候她和我一起读,有时 候我给她朗读,然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦。凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义 给了女儿很大影响,让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买 的[洋葱头历险记], 我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢, 感觉很有趣。 我发现, 通过亲子阅读,孩子在平时讲话和理解能力上,有了明显的提高。有的时候,她会把一些事 情讲得头头是道,想象力也比较丰富,而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。 篇二: 书是甜甜的, 爱是浓浓的, 每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。 每 天晚上入睡前,女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书,指定两个故事静静地等候妈妈到来, 好给她讲故事。在橘黄的灯光下,有时是她依偎着我,有时是两人并排坐着像同学。我声情 并茂地给她讲着书中的故事,她每每听得津津有味,不时插上几句,她对书中的故事大都烂 熟于心,每个故事虽是重复了好多遍,可她总是百听不厌。我有时烦了,就在想:为什么不 让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听, 我时不时给予表扬肯定, 她就越发来劲了,她会学着我的口吻讲,有时会插进很多她自己的想象,到最后变成了看图 说话了,这样子,她所讲的故事更接近她自己的生活,总能营造一种似乎是自己经历的事情 (其实多是自己的想象) ,这真是一种很大的进步,我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这 样的情形至今已坚持快两年了,图书常常更换,故事也经常变换,孩子进书店的习惯慢慢养 成了,阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。 女儿从小爱买书,这可能跟家 庭氛围有关。家里的藏书不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父亲因为 工作的原因,有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情,她在一旁就常常觉得好奇,总 是参与进来,老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸,孩子不识字,只看图,她就 是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案,

亲子阅读孩子的感受

她也拿一本书凑上来;我批改作业,她也拿一 支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图,或是找出她认识的几个简单的汉字念给我 听,她感觉自己很棒,我都适时地给予夸赞,她的成就感更是油然而生,对书籍更有亲近感 了。 每每周末一到,我经常带她去逛超市、书店,每次必定带回一两本她喜欢的书,回 到家后,她总是迫不及待地看上一会儿书,忘掉了其它一些事情,经常是在玩的时候偶然间 发现了她曾经读过的熟悉的故事书,她就会静下来看一会儿,表现出难得的专注。 涓涓 细流汇聚成浩瀚,在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书,父母的言传身教不可忽视。中国 有句古话:潜移默化,自然似之。阅读也是这样,做父母的如果热爱阅读,孩子也一定会喜 欢上阅读。和孩子一起读书,一起快乐,其妙无穷。 篇三:亲子阅读心得体会 阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野 的一种学习方法, 并且越早越好。 于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书, 在充满父女、母女亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐 与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉: 一、在亲子阅读中让我感触最深 的是贵在坚持。 我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,即使心情 好的时候能陪着他阅读,可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出 15 至 30 分钟的时 间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读 15 至 30 分钟就已经足 够了! 二、为孩子创造良好的阅读环境。 让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的 家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染色孩子。同 时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复 述出来。 这样做, 孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚, 同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 三、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望 孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前可以 给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就可以知道很多的 故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内,多数宝 宝对同一个故事或同一本书百听不厌,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈一定要给予满足, 此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看 书。 晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看, 遇到不认识的字就问家长。 四、 要给孩子提供更多的阅读机会和形式。 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里, 也 不仅仅是阅读书籍,逛书店也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩 子可以随意的找自己喜欢的,从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。 亲 子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说她 的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣 慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。 总之,阅 读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的 培养都是非常有益的。另外,好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。希望通过我 们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。 篇四:亲子阅读心得体会 书籍是人类进步的阶梯,它可以帮助我们积累知识,还能塑造健全的人格、锤炼顽强的 意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解,在故事中锻炼孩子的情商和 智商、养成高尚的道德品质,所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽 的休闲方式,孩子的成长其实也是一本书,多一点心思,多一点投入,收获的不仅是孩子, 还有很多。 书是我们最真挚的朋,,培养孩子良好的读书习惯,和孩子一同读书,一同学 习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐, 与孩子一起体会读书的乐趣。 下面是我通过亲子阅读 总结的一些心得: 通过与孩子一起读书,我发现跟之前相比孩子的阅读能力和对词语的 运用能力很明显的提高。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,认识 的字多了些,我就试着让他自己读,读完后,我再根据书的内容进行提问,虽然孩子讲的结结巴 巴,但也能说出个意思大概来。经过一段时间的阅读后,我发现,儿子的读书速度变快了,并且 他没有一字一字的读,而是一目十行,文章中的好词好句,他并没有真正读到。 发现这个 问题之后,在之后的亲子阅读中,我改变了方法,首先让他自己先读一遍,自己摘抄一些他认 为很好的词语,然后,我和他一起再读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词, 我也会不失时机的表扬一下,儿子就会感到很自豪,而在读下一篇文章时,儿子会更认真的去 找好词。 再读比较有意义的文章后,我往往让儿子写读后感,虽然写的句子我们看来很 幼稚很可笑,但那大概就是孩子最纯真的心得吧。到如今,经过一段时间的阅读后,儿子在说 话时,偶尔还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心理由衷的高兴 ,感觉 到孩子的书没有白读。 通过亲子阅读,不仅对孩子读书的积极性是一个提高, 还给我们大人创 造了一个学习知识的机会。 为了孩子能更好的阅读,我给他买了如《十万个为什么》 、 《童话故事》 、 《成语故事》 、 《月球探密》 、 《三只小猪》等等各种各样的图书。现在,儿子已经 养成了读书的习惯, 不仅读我给他新买的书,而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到 家里津津有味地读,从书中得到了无穷的乐趣。 同样这些书对于我们大人也有益处的。 通过亲子阅读,不仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围,自己学到了知识。经过一 段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯,这会让我们的孩子受益终生。 如当我们一起阅 读《三只小猪》时,让他知道只有通过自己勤劳、勇敢,才有好的结果。他能够从书中学到 更深层次的含义。 在亲子阅读的过程中,家长还要注意不能整体的去看书读书,还要适 当的玩一些益智类的游戏,家长可把读书本身也变成一种游戏,使孩子在轻松愉快中读书学 习。比如在读完一个童话故事后,我们就换成提问的方式,让孩子在做填空游戏中回忆故事 中的情节。孩子在答出问题后,总会有成就感,家长要抓住时机表扬和鼓励,这样他也就更 愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识,接受新一轮填空游戏的挑战。 家长要注意: 与孩子亲子阅读的过程中,不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪,这会对孩子的热情造 成影响,他会认为父母不喜欢跟他读书。如果您心情实在不好,建议到心情好的时候再和孩 子进行亲子阅读。 篇五:亲子阅读心得体会 女儿上小学一年级了, 本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间 会减少,没想到李老师特别强调亲子阅读,作为家长我感到特别欣慰。 女儿上小学前, 就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同,我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做,不 能再依赖父母和老师了,而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些,很多事情在学 校有教师教孩子就足够了,但亲子阅读,让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学 校共同来完成。亲子阅读,更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时,回家 我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏,但在一定程度上都是女儿自己编的,而在 与女儿一起读书的过程中,我们时常会停下来模拟故事中人物来表演,与女儿讨论各类人物 的行为正确与否,增加了与女儿互动交流的机会,我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。 当然,作为家长,我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯,并且从 阅读中学到了很多知识。例如昨天,我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》 ,我就告诉 女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对,并针对她平时的类似行为提出了善意的批 评,女儿很乐意地接受了,我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。 总之, 我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力,增长了知识,同时也让我们家长从亲子阅读 中体味到教育子女的快乐、责任,以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李 老师一起将亲子阅读一直进行下去。

 

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