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儿童阅读的好处有哪些

儿童阅读的好处有哪些

1、增强2113语言5261能力:喜爱阅读的孩子语言能力特强,在4102听、说、

儿童阅读的好处

读1653、写方面,远较不爱阅读的孩子高,孩子从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。

 

2、学习协调沟通能力:自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力,对于孩子而言,是一项极为重要的事情,除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,从其中获得启示,也是一种很好的方式。

3、增加知识:阅读可以使孩子涉猎多方面的知识,例如:文学、历史、地理、科学、政治等,增广见闻,对学习大有裨益。

4、提升写作能力:喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力,往往超越同级同学,不必背诵、强记课文而能取得好成绩,在校外考试也能取得佳积,因为阅读提升了写作的能力。

5、经验传承交流:亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论,从中获得想法与心得,同时相互解决问题与困惑。

6、独立思考:阅读可培养批判性的思考能力,书中复杂的论证及情节,孩子都能边读边吸收,边分析边理解,阅读让孩子具有独立思考的能力。

7、休闲娱乐:经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力,因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上,达到健全身心之目的。

1、第一阶段是婴儿段,年龄在0岁至3岁左右:这一阶段的婴儿阅读,以“玩”、“看”、“听”为主。“玩”就是玩具读物,“看”就是大画面的色泽艳丽的婴儿类画报读物,“听”就是婴儿广播等,主要功能就是通过婴儿阅读培养婴儿的动手能力、视觉、听觉、色感。

2、第二阶段是幼儿段,年龄在3岁至7岁左右:这一阶段的幼儿阅读,是婴儿阅读的继续和深化,是亲子阅读的最好时期,玩具读物可以添加数字启蒙、文字启蒙的元素。幼儿阅读可以转入图文并茂的图画书阅读、动漫图书阅读。同时进入“立体阅读”和多媒体阅读,少儿广播、少儿电视将深受幼儿的欢迎。

3、第三阶段是小学生段,年龄在7岁至12岁左右:这一阶段阅读开始引入文字阅读,少儿书、报、刊成为主体阅读媒介,同时电视阅读和网络阅读对他们具有巨大的吸引力。

4、第四阶段是中学生段,年龄在12岁至18岁左右:这一阶段的阅读,是经典阅读、名著阅读和全媒体阅读阶段,阅读的自主性、自由度充分显露,也是开始通过阅读影响人生价值观的重要阶段。培养儿童阅读不能过于着急,要循序渐进。

1、能增5261进父母与孩子4102之间的情感交流,及时了解孩子的心理1653活动,进行有益的正面引导。亲子阅读可以让小孩深切地体验到父爱、母爱的温暖,促进小孩的身心健康。家长上班,孩子们上学,情感的交流机会与时间减少了许多。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读,那情况就完全不一样了。孩子们的内心就会产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉。日久天长,亲情就会像春雨滋润春苗一般,使孩子茁壮成长。当然,亲子阅读会牺牲家长的很多时间,但这同时也是一种很有意义的享受,在这过程中,会发现孩子成长的点点滴滴,从孩子身上学到很多东西,自己也在不断地成熟。

2、能有效地培养孩子的注意力,提高孩子的倾听能力和语言理解能力,为上学后的听课能力打下了良好的基础。孩子在听一个有趣的故事时,总是会保持高度的注意力,只要坚持下去,通过长期的锻炼,孩子的注意力保持的时间会慢慢延长,当然,一开始不能急于求成,而应该由浅入深,循序渐进。

3、亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交往能力。喜爱阅读的孩子的语言能力特强,在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高,孩子从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。书中的世界无限广阔,充满想象、好奇和机遇,给孩子带来无限的创意,会终生受益。孩子多读课外书,不但能开拓视野,增长知识,还能积累语言,提升写作能力。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时,总少不了青少年时期博览群书。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书,多积累,天长日久,写作时就会呼之即出,信手拈来。所谓“熟读唐书三百首,不会作诗也会吟”说的就是这个道理。

刚上小学那1653两年,我家孩子天天满面春风出门去,灰头土脸回家来——次次考试语文成绩班里垫底,偏偏班主任还是语文老师。一开始我以为是学习态度问题,但是吧,他数学成绩还不错,其他科目学的也还行。

再仔细一看考试卷子,扣分的全都是看图写话、阅读理解这些,基础的单词默写其实也没啥问题。

那么好了,问题就出在,他当时一个小学二年级学生,平时看的书还只是漫画,从不看纯文字的书籍,看到字就抵触,恨不得翻个目录就扔一边了。

和班主任聊天的时候,我们谈论的结果就是,一定要让孩子养成阅读习惯,只有多阅读、读好书,才能提高阅读和写作的能力。

带孩子去买书的时候,我干脆让他自己去选想看的。我发现,孩子对名著这种真的兴趣缺缺,而家里的课外书都是我给他挑的,大部分都是名著科普类,他并不喜欢。最后,他选了一套《胡小闹日记》,一套《笑猫日记》,一套《哈利波特》,还有一套地理书。

之后他真的开始看了起来,不认识的字就查字典,读到精彩的地方,还会念给我听。经过观察,我发现儿子最喜欢校园小说《胡小闹日记》,他读起来颇有点废寝忘食的意思,明显比其他书时间长一些。

大概一个月之后的一次语文测验,孩子的语文成绩竟然升了十几个名次,小作文几乎没扣分!语文老师在班里同学面前重点表扬了他,也许是鼓励的作用,还有阅读量的增多,之后他仿佛对作文开了窍,现在在班里的作文经常被当作范文朗读呢!

一,一定要阅读文字类书籍。把玩游戏、看漫画的时间挤一点出来,每天阅读半小时,长此以往坚持下去想不提高都难;

二,多鼓励孩子,有时间的话,陪孩子看看书吧。和孩子一起读一本书,你会惊讶于孩子那些可爱的想法,亲子关系更亲密,让孩子知道阅读是一件非常幸福的事情。

三,给孩子选择的权利,根据孩子的喜好来买书。家长都爱给孩子买经典读物、名著,但是大多数的孩子都会觉得枯燥乏味,拿起书来就想合上,最后索性就把它置之脑后,放它吃灰——这样的书买再多也是没意义的。我的观点是,名著不着急看,先选择一些适合孩子年龄的、趣味性强的书目,且最好是近些年出版的,孩子读起来会有代入感,他会自发的愿意读下去。

我家孩子的最爱,每一本都至少看了三遍,书中很多生动可爱的故事,让孩子在阅读中养成良好的学习习惯,文笔很棒,对孩子的成长非常有益,不知不觉就和主人公一起变得更优秀了。

阅读是开发孩子5261天赋的保证。从理论上讲,0-6岁是4102儿童良好习惯形成的关键期,1653也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,而学习能力却可以通过阅读能力的培养而开发90%,甚至更多。

博览群书、见多识广的孩子往往能厚积薄发。阅读不仅仅是语文的事情,它对于任何一个学科来说,都是必要的。一旦孩子的思维版图被打开,就会很自然地建构起事物、知识之间的联系,从而提高学习能力。

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